給各校學生會 及 國民教育關注組的公開信
學民思潮 Scholarism
各校學生會 及 國民教育關注組：
學民思潮是一個由數百名學生組成的團隊，由2011年起積極透過社會行動要求政府撤回國民教育科，我們更於2012年暑假發起一連串行動，包括連續一週追擊吳克儉局長、發動9萬人遊行、收集超過10萬簽名、號召12萬人進駐政府總部等，群眾的聲音和憤怒最終迫使梁振英在九月八日宣佈，原定三年後把國民教育於全港中小學強制成科，將改為容讓學校自行決定是否成科，這個「強制」變「自願」的成果絕對得來不易。
然而，當梁振英把是否開展國民教育科的責任推了給各校自決，學民思潮非常擔心此舉仍會容讓政府以「銀彈政策」利誘學校推行科目，例如政府去年曾大派合共5.3億給各校推展國民教育科，按現時政府現時的財政儲備情況來看，政府下年重施故技並不困難。
我們深信反對國民教育科的理念是源於「我們必須杜絕一切洗腦課程與學校推行」，所以即使政府作出讓步，這場運動仍然不會完結。當政府把推科與否的責任交給校方，除了政府與民間團體的角力將會維持外，學校/辦學團體與學校關注組的角力將會出現，反對洗腦不可只單靠學民思潮，我們必須在各個陣地，亦即各校去穩守反對國民教育科的聲勢。
學民思潮了解策劃社會行動的重要性，但現時串連各校關注組的力量進行深耕工作也是十分重要的。為了讓反對國民教育的力量遍地開花，把「公民廣場」從政府總部帶到你我身邊每一處，學民思潮現向關注組發出以下邀請：
1. 參與「學民x關注組x學生會 全港集結交流會」
學民思潮將於9月21日（星期五）晚上七時至九時舉行全港關注組交流會，地點將盡快在面書公佈，現呼籲全港三百多間學校關注組及學生會(或參選內閣)派員參與， 會議將讓同學關注組輪流交流各校高層取態，以及關注組發起行動的效果，盼望以此促成各校緊密合作，並集結力量互相支援，讓公民廣場的能量散布至香港每一處。學民思潮在全港平台上與政府角力時，我們深信以支援者的角色在各校協助關注組和學生會植根，穩固並建立龐大反洗腦組織網絡，學民思潮絕對責無旁貸。
全港集結交流會日期：9月21日（星期五）
時間：晚上七時至九時
地點：旺角東九龍明愛大禮堂
如有興趣出席的關注組請直接聯絡「學民思潮國教關注組聯絡負責人 Waterr Lee(聯絡方法詳見本文末)」
是次活動只限關注組學生代表，如有校友關注組希望日後可以參與反洗腦的工作，則可以與國民教育家長關注組聯絡。
2. 派發「反洗腦小冊子」
相信各校關注組和學生會成員也會留意到，身邊不少同學對國民教育科的反對理由一知半解，甚至認為反對國民教育科的行動只是八月尾才出現。學民思潮正在製作一本全港各校通用的小冊子，小冊子將會包括反國教大事回顧路線圖、撤回國民教育科的原因、梁振英讓步後形勢分析、Q&A國教質疑解答部份、學生反洗腦途徑與行動等。 學民思潮明白部份學校關注組人手和資源缺乏，因此我們將會免費提供一定數量的小冊子供關注組在校派發，務求把反對國民教育的理念植根民間，深化反對國民教育科論述。
3.促請學生會(及候選內閣)公開表態「不同意學校推行國民教育科」
香港中學的學生會一直以福利為先，甚少就教育政策作出公開表態，但由於各校學生會亦需保障學生權益和為學生發聲，在民調顯示八成學生要求撤回國民教育科的情況下，各校學生會候選內閣應該著重保護學生權益，公開表達對國民教育科的取態，讓學生在投票時一併考慮立場。即使部份學校表示不會推行科目，但學生會仍有責任標示立場，以防在梁振英作出讓步後辦學團體突然回心轉意推展科目。學校關注組擔任一重要角色，就是在建制外與學生會候選內閣交流，促請他們公開交代立場。
學民思潮有意透過這封邀請信讓閣下明白學民思潮的形勢分析和方向，並清楚交代學民思潮停止佔領行動後第一步的後續行動，盼望關注組願意接受學民思潮的邀請，參與上述三項行動，讓反對國民教育科的聲勢和力量壯大起來，在學校建立一個又一個的「公民廣場」，最終迫使政府撤回國民教育！
如有任何疑問，煩請電郵至scholarismhk@gmail.com或學民思潮聯絡組負責人Waterr Lee（https://www.facebook.com/water823）請盡量以Email聯絡: waterlee0823@gmail.com
學民思潮
2012年9月18日
Ed Chan
勿讓維園阿伯等搗亂分子入內。
Sunny Cheung
學校派學民小册子？quite impossible ...
Yu Cheong
這個香港國教課程根本是共產黨員回歸后的政治任 務，只有發勣全港市民「反國民教育課程運動」才能 推翻， 絕對不可能靠校長，老師、家長會及學生會而 能改變政府政治政策， 政治歸政治解決，家長們，同 學們和政客們不要給港共政府分化呀! 我們香港人只 要團結(包括不同政治團體力量)，守護香港孩子及港人 應有的核心價值宜戰，不團結成功，香港便玩完了!
全港目標一至: 「反國民教育課程運動」一點都不能讓 步!
香港有良知的市民，靜靜地 等另一次大行動站出來吧! 香港的將來是靠自己啦! 還要不被港共政府分化!
全港目標一至: 「反國民教育課程運動」一點都不能讓 步!
香港有良知的市民，靜靜地 等另一次大行動站出來吧! 香港的將來是靠自己啦! 還要不被港共政府分化!
Li Cheong
謝謝你們的努力。有沒有小冊子的網頁版/PDF 版，方便大家網上傳閱？因為派小冊子不是不可能，但始終數量有限，不太可能全港人人都有一本吧。另外，現在的各校國民關注組已經開始組成全港聯盟、官校聯盟、天主教學校聯盟等等。據知官校聯盟這星期二晚會開會，你們也會派人出席吧？只是往後，各校友聯盟和學民、家長關注組似乎功能有重疊，該如何分工呢？學民思潮的角色會是怎樣呢？我相信各種聯盟可以作為各校校友溝通和報料的渠道，瞭解各校情況，和分享大家和校方溝通時的進展和困難。但家長關注組和學民思潮依然有其獨特角色，除了面向傳媒之外，更可以提供一些整體的方針和支援。以及若果有甚麼全港的大行動，則需要你們帶頭號召了。
有一部份關注組是由在校學生發起的，也有些是由校友組織的。但群組的發起人可能只是熱心的同學或者校友，未必是舊生會或者學生會的人。看到你們提及的第三點：促請學生會(及候選內閣)公開表態，表態或許重要，但可能更重要的是學生會可以在哪些方面參與幫手？例如在校內宣傳，和組織一些論壇等等。但這一點也需要各學生會自願參與。
有一部份關注組是由在校學生發起的，也有些是由校友組織的。但群組的發起人可能只是熱心的同學或者校友，未必是舊生會或者學生會的人。看到你們提及的第三點：促請學生會(及候選內閣)公開表態，表態或許重要，但可能更重要的是學生會可以在哪些方面參與幫手？例如在校內宣傳，和組織一些論壇等等。但這一點也需要各學生會自願參與。
Mavis Wong
同意Li Cheong所言，畢竟學生會主要由在校學生組成，制肘較多。而且關注組的立場未必跟校友會/學生會相同，畢竟校友會可能會更著重於學校慶典或其他重要聚會事宜多於政治敏感議題。
Yim Lan
加油，深耕的工作，無論撤回不撤回都是必須的，因為就算撤回，也不能再信任當局、校長和老師，因為好老師當然有很好，但枉為人師的似乎也不少
Henry Lo
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B9%9D%E4%B8%80%E5%85%AB%E4%BA%8B%E5%8F%98
認識歷史,是每個公民的應有責任
認識歷史,是每個公民的應有責任
Vivian Ho
小冊子製成網上版較實際可行，但列印本可讓無法上網嘅同學(家長禁止)有機會睇到。至於印刷費方面，需要籌款嗎? 雖然我只係一個普通嘅家長，但好樂意捐款俾你哋。(記住，收支要清楚記錄，以防俾人話你哋收政黨錢去做嘢)
蘇大文
多謝學民思潮的努力....香港每個市民都應出一分力啊...謝...
Fan Ping
做得好！加油！
Belinda Pou
SUPPORT!!!
Frank Chan
課程「維穩」偏狹
抽起「當代國情」無補於事
教育局聲明指出「教育局宣布即時抽起目前課程指引中『當代國情』及相關評估的部分」，這說法是含糊不清的，課程指引中「當代國情」是課程中作為認識中國的其中一個範疇，散佈在課程中的不同章節及附件。抽起該部分將包括課程規劃、學與教、評估、學與教資料等章節的相關內容都需要抽起，而並非如聲明所指「相關內容只佔課程小部分」，結果將會令餘下的課程指引變得支離破碎，根本難以實行。
再者，社會反對國民教育科的原因，並不止於「當代國情」的課程內容。例如早前教育局推出的「黃河之水天上來」教材，表面上是「自然國情」而非「當代國情」，但學者批評當中教學焦點傾向「情感觸動」，把國家比喻為母親而母親也有發脾氣的時候，從而混淆了國家與政權的概念，相反學生在基本知識和理性認知不足，容易出現情感灌輸的問題。
此外，在第二學習階段（高小）國家範疇的教學目標相關價值觀和態度中，只要求學生擁抱國民身分認同、欣賞、團結、愛國心、文化承傳等所謂的「正面價值觀」（見課程指引34頁），而平等、人權、自由、法治、民主的普世價值只在世界範疇出現（35頁）。直至第三階段（初中）國家範疇的相關價值觀才出現上述的普世價值，此舉不禁令人感到課程要為小學生「打好維穩愛國」的基礎，才讓其升上中學，完全否定了教育學上一直奉行：能力與態度的建立，需要螺絲式由年小開始重複經歷，由淺入深地培育。
密室修訂 必再起公憤
因此，「剪貼式」的小修小補，不能徹底解決課程整體保守灌輸的問題。
再者，聲明指出「政府樂意重新檢討『德育及國民教育科』課程指引部分內容，並作出所需修訂」，政府似乎只準備檢討課程指引「部分內容」，這個取態與社會大眾的期望是背道而馳的。事實是指引公布後，社會人士教育學者等已經從根本的學理原則和教學目標上否定指引的內容，例如曾榮光教授批評課程忽略多元公民身分而偏向族裔本位認同、梁恩榮博士指出課程藉覑「情感模式」來培育具排他性的國民身分認同乃嚴重的問題等等。
及後教育局聲明指出「教育局長已要求以楊綱凱教授為主席的課程發展議會，盡速進行討論，並認真檢視指引……」，更進一步把課程指引的檢討及修訂工作，局限於在「課程發展議會」中進行。然而，「課程發展議會」的會議並不公開，議會成員缺乏學生、教師、家長及異見學者參與，代表性不足，許寶強博士更認為這些議會根本是殖民教育體系的過時產物。如此檢討，結果一定再次惹來公憤！
撤回課程指引
不會影響學校運作
聲明最後指「『撤科』的說法並不成立」，由於「學校已有推行該科的計劃，政府或任何人士不應亦不能制止他們推行此科」；9月11日特首更再次指「要政府撤回的話，即是等如政府要禁止學校，在它自己想開這一科的情下都不讓他們開」。上述兩個說法都是誤導公眾而偏離事實的。事實上，現時已存在「德育及公民教育課程架構（2008）」，學校在未有新指引前，依然可以按舊指引開展德育及公民教育教學活動，現今各學校已有德育教育、也有國情教育、公民教育等，難道學校都「違規」嗎？
梁政府再一次施展「語言偽術」，寧願誤導公眾對學校課程的認識，寧願破壞課程指引的完整，都不肯撤回課程；同時，檢討及修改課程的機制封閉而缺乏公眾參與，再一次突顯課程指引乃政治任務的本質。由此可見，政府並未改變立場，仍執意要在香港的教育制度裏植入一個以擁抱現政權現制度、情意培育為先、強調狹隘族裔精神的順民教育課程，全民抵抗洗腦國民教育的抗爭，尚有漫漫長路要走。http://news.mingpao.com/20120918/fam1.htm
抽起「當代國情」無補於事
教育局聲明指出「教育局宣布即時抽起目前課程指引中『當代國情』及相關評估的部分」，這說法是含糊不清的，課程指引中「當代國情」是課程中作為認識中國的其中一個範疇，散佈在課程中的不同章節及附件。抽起該部分將包括課程規劃、學與教、評估、學與教資料等章節的相關內容都需要抽起，而並非如聲明所指「相關內容只佔課程小部分」，結果將會令餘下的課程指引變得支離破碎，根本難以實行。
再者，社會反對國民教育科的原因，並不止於「當代國情」的課程內容。例如早前教育局推出的「黃河之水天上來」教材，表面上是「自然國情」而非「當代國情」，但學者批評當中教學焦點傾向「情感觸動」，把國家比喻為母親而母親也有發脾氣的時候，從而混淆了國家與政權的概念，相反學生在基本知識和理性認知不足，容易出現情感灌輸的問題。
此外，在第二學習階段（高小）國家範疇的教學目標相關價值觀和態度中，只要求學生擁抱國民身分認同、欣賞、團結、愛國心、文化承傳等所謂的「正面價值觀」（見課程指引34頁），而平等、人權、自由、法治、民主的普世價值只在世界範疇出現（35頁）。直至第三階段（初中）國家範疇的相關價值觀才出現上述的普世價值，此舉不禁令人感到課程要為小學生「打好維穩愛國」的基礎，才讓其升上中學，完全否定了教育學上一直奉行：能力與態度的建立，需要螺絲式由年小開始重複經歷，由淺入深地培育。
密室修訂 必再起公憤
因此，「剪貼式」的小修小補，不能徹底解決課程整體保守灌輸的問題。
再者，聲明指出「政府樂意重新檢討『德育及國民教育科』課程指引部分內容，並作出所需修訂」，政府似乎只準備檢討課程指引「部分內容」，這個取態與社會大眾的期望是背道而馳的。事實是指引公布後，社會人士教育學者等已經從根本的學理原則和教學目標上否定指引的內容，例如曾榮光教授批評課程忽略多元公民身分而偏向族裔本位認同、梁恩榮博士指出課程藉覑「情感模式」來培育具排他性的國民身分認同乃嚴重的問題等等。
及後教育局聲明指出「教育局長已要求以楊綱凱教授為主席的課程發展議會，盡速進行討論，並認真檢視指引……」，更進一步把課程指引的檢討及修訂工作，局限於在「課程發展議會」中進行。然而，「課程發展議會」的會議並不公開，議會成員缺乏學生、教師、家長及異見學者參與，代表性不足，許寶強博士更認為這些議會根本是殖民教育體系的過時產物。如此檢討，結果一定再次惹來公憤！
撤回課程指引
不會影響學校運作
聲明最後指「『撤科』的說法並不成立」，由於「學校已有推行該科的計劃，政府或任何人士不應亦不能制止他們推行此科」；9月11日特首更再次指「要政府撤回的話，即是等如政府要禁止學校，在它自己想開這一科的情下都不讓他們開」。上述兩個說法都是誤導公眾而偏離事實的。事實上，現時已存在「德育及公民教育課程架構（2008）」，學校在未有新指引前，依然可以按舊指引開展德育及公民教育教學活動，現今各學校已有德育教育、也有國情教育、公民教育等，難道學校都「違規」嗎？
梁政府再一次施展「語言偽術」，寧願誤導公眾對學校課程的認識，寧願破壞課程指引的完整，都不肯撤回課程；同時，檢討及修改課程的機制封閉而缺乏公眾參與，再一次突顯課程指引乃政治任務的本質。由此可見，政府並未改變立場，仍執意要在香港的教育制度裏植入一個以擁抱現政權現制度、情意培育為先、強調狹隘族裔精神的順民教育課程，全民抵抗洗腦國民教育的抗爭，尚有漫漫長路要走。http://news.mingpao.com/20120918/fam1.htm
Vita Yau
支持你們！！
好好加油！！
好好加油！！
Thomas Kan
學民同學雖然忙於學業，但堅毅不屈的動力，真的敬佩，支持到底！加油！
Wing Yan Au
Any acknowledgement of receipt?
Yu Cheong
多一曰校園推行洗腦國教課程，每天多一些香港孩子 受思想毒害!
目標清晰: 「立即全面撤回不同形式的國民教育課程」 我們一步也不能退讓，不能全撤誓不罷休!
團結是力量! 努力! 加油!
目標清晰: 「立即全面撤回不同形式的國民教育課程」 我們一步也不能退讓，不能全撤誓不罷休!
團結是力量! 努力! 加油!
Kit Chan
學民思潮，今天是9.18八十一周年，你們有發表紀念活動嗎？
保釣事件你們有表態嗎？有遊行嗎？
保釣事件你們有表態嗎？有遊行嗎？
Lee Ka Wai
看到撤離對運動的傷害嗎 ? 你們不是天真到認為大聯盟內沒有中共無間道吧 ? 每一個決定都要好小心 , 因會影響到所有香港的小朋友 !
Rachel Lam
尼個政府根本就係大話精、個個官都厚顏無恥，希望你們開會後發動全港大罷課，直至撤回為止。你睇個無能吳局長前兩天講話幾強勢，好似我地已屈服咁。請問十一有遊行賀國慶嗎？要展示決心先得，百萬人上街。
Tony Yuen
我已邀請我校的關注組、聯署行動、現任學生會及學生會候選內閣參與星期五晚的交流會。只要家人同意，我在星期五晚亦可以出席。
學潮
又見到你TONY~近排天氣如何呀~影唔影響戶外集會？
Libre Cat Lee
點解「支持國教」要蒙上自己身份既! 點解可以斷章取義得咁交關既? 點解剩係呢D被「引述」的學者「說法」才不是「false analogy」既?
Li Cheong
http://bit.ly/Qi2QcR 樓上那位支持國教的人士，一早已經有人把你引用的那篇低級文章的錯誤逐一駁斥了。他文中的邏輯謬誤定義，有些寫得不太專業，惹人懷疑。查一查，竟然是從網帖略作修改移花接木的，例如百度貼吧！
Tony Yuen
剛與家人商討，家人表示，由於交流會在星期五晚上舉行，加上地點未公佈，不讓我參加的機會很大。實際上，若非因為星期五是我校的教師專業發展日，我在當日停課，我根本沒空出席。
Yuenfan Ho
支持到底!!, 我都是那十二萬分之一, 只要你地再號召, 一定會再企嚟!!
Peter KY Lau
黎硬
Lau Yolanda
感謝你們堅持, 希望你們也要顧學業及身體, 再一次多謝,
Chi Charlie
support, we are never give up
Chinese Collectable Specialist
據九龍工業中學學生會長悉, 教育局長與全港老師開批示大會
https://www.facebook.com/events/430665123641904/435468049828278/?comment_id=435495799825503¬if_t=event_mall_reply
https://www.facebook.com/events/430665123641904/435468049828278/?comment_id=435495799825503¬if_t=event_mall_reply
Choryin Fok
呀kitty chan 你真係唔明白。佢哋香港人只係理會國民教育科。918咩嚟㗎?釣魚台係中國嘅事。係唔關香港人事。明白了嗎
Natasha To
麻煩唔好扯開話題 =.= 保釣有保釣的PAGE 要談保釣麻煩去那邊
東拉西扯把主題淡化 這樣你們跟抽水黨有什麼分別?
學民思潮
我覺網上發佈小子再交由各校關注組發放比較有效率
東拉西扯把主題淡化 這樣你們跟抽水黨有什麼分別?
學民思潮
我覺網上發佈小子再交由各校關注組發放比較有效率
學潮
盡發展開新一波行動~對各人都有利~拉長戰線~其實不利於我軍~
Lauman Yam
我親身去過釣魚台宣示主權、保釣，我就非常反對國民教育科
Lauman Yam
旺角東九龍明愛大禮堂，請問詳細地址是？
Wendy Lam
可放網上版讓大家下載！
JoeJones Choy
各位，要留意這位李輝教授，今年8月份他還只是助理教授，發表一前一後兩篇支持國民教育的文章，現在升為副教授了....
以上是誅心之論陰謀之說，但事實是，已有人指出他對於邏輯的錯謬。 小弟不才，有時間也想綜合一下各路高手意見，寫寫文章，讓大家了解這位李輝教授的問題所在~
以上是誅心之論陰謀之說，但事實是，已有人指出他對於邏輯的錯謬。 小弟不才，有時間也想綜合一下各路高手意見，寫寫文章，讓大家了解這位李輝教授的問題所在~
蘇大文
不要氣餒, 大家努力, 要盡一分力去保護我們的孩子...謝..
學潮
呢個fb維持住16萬人~無大增到支持者~我們要堅守信念~加油呀~希望快些有更多大型活動~凝聚更多同路人~
Kin Ping Wong
「指引」洗腦是它本身決定 每一課題詳備資料 如今抽出四成病毒 證據確鑿
Kin Ping Wong
正氣歌朗讀 提升力量 剛剛完成教育招魂 登出再知會 至於保釣祈閱開放雜誌九月份之保釣與琉球獨立
Choryin Fok
李紫。唔好阻住人哋反國教啦。釣魚台唔係佢哋嘅事。係國家嘅事。佢哋冇國都有家。都比人趕埋一二邊啦。唔好講喇。唉。
Bosun Cheung
請問9月22發生咩事？
Alex Tak Ho Li
"『政府撤科』是指政府不再為國民教育科設有正式的課程文件，亦不會有教育局官員到學校作質素保證視學等連串配套。" FAQ14
即係校規鼓勵愛中國, 但大家唔鐘意, 所以要唔準有校規. 唔準有prefect?
係咪咁就無人鼓勵愛中國呢?會唔會仲有更偏激既情況出現?
始終, 暗洗係容易過明洗, 壓力係咪面對面? 一句唔撥款, 校長就自動腳較啦. 想你死, 杀校, 咩都唔批比你, 大把方法要你就範.
係壓力下, 會唔會仲有更偏激既情況出現? 如鼓勵愛黨? 唱毛主席?
即係校規鼓勵愛中國, 但大家唔鐘意, 所以要唔準有校規. 唔準有prefect?
係咪咁就無人鼓勵愛中國呢?會唔會仲有更偏激既情況出現?
始終, 暗洗係容易過明洗, 壓力係咪面對面? 一句唔撥款, 校長就自動腳較啦. 想你死, 杀校, 咩都唔批比你, 大把方法要你就範.
係壓力下, 會唔會仲有更偏激既情況出現? 如鼓勵愛黨? 唱毛主席?
Alex Tak Ho Li
支持國教, 以彼之矛,攻彼之盾!!
Michael Tsau
我今年65歲，從未見過亦未聽過黃之鋒小小年紀便有這種毅力及恆心去跟這個虛偽政府反抗到底，我亦係一連兩晚在政總前12萬人的其中之一，用心去繼續支持你們！
Po Yee Fong
學民思潮始終避過了提起罷課。
尹巨發
當晚根本就冇12萬人. 別作大, 自欺欺人!
